Le 4 janvier de chaque année est marqué par la célébration de la journée mondiale du braille. A cette l’occasion, une délégation conduite par le directeur général du Club des Jeunes Aveugles Réhabilités du Cameroun (CJARC) Dr Coco Bertin s’est rendue au cœur de la communauté éducative du Lycée Bilingue de Nkondongo très tôt ce lundi 5 janvier 2026. Une journée placée sous le signe du partage, de la découverte et, surtout, de l’inclusion.
Un accueil mémorable
Dès leur arrivée, l’importance du sujet s’est fait ressentir. Ils ont été honorés par un accueil solennel de Monsieur le Proviseur, entouré de son équipe administrative et enseignante. Cet engagement institutionnel fort souligne la volonté du lycée de devenir un modèle en matière d’éducation inclusive.
Sensibiliser pour mieux inclure
L’activité phare de la journée a été notre une présentation. Face à un auditoire composé du staff technique et de nombreux élèves, trois piliers essentiels ont été abordé :
Démystification : Expliquer le fonctionnement du système Braille pour montrer qu’il n’est pas une barrière, mais un pont vers la connaissance.
Empathie : Sensibiliser aux réalités quotidiennes des élèves en situation de handicap visuel.
Équité : Rappeler que l’accès à l’information est un droit fondamental pour tous.
« Le Braille n’est pas seulement une technique, c’est la clé de l’autonomie et de la dignité. »
Un bilan au-delà de nos attentes
Cette rencontre a été marquée par une interaction dynamique. la délégation a été frappés par la curiosité intellectuelle des élèves et la volonté sincère du corps enseignant d’intégrer ces notions dans leur pédagogie.
Les points forts :
Une adhésion exceptionnelle de la communauté scolaire.
Une demande explicite des autorités du lycée pour pérenniser ces interventions.
Un dialogue ouvert sur les besoins spécifiques des élèves malvoyants.
Cap sur l’avenir
Le succès de cette journée pose les jalons d’un partenariat durable entre notre organisation et le Lycée Bilingue de Nkondongo. Cette expérience renforce la détermination : l’école est le premier terrain où se construit une société véritablement inclusive.
