{"version":"1.0","provider_name":"CJARC","provider_url":"https:\/\/cjarc.org\/en","author_name":"CJARC","author_url":"https:\/\/cjarc.org\/en\/author\/admin\/","title":"Programme et Methodes ELB - CJARC","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"a3rFGaIpDL\"><a href=\"https:\/\/cjarc.org\/en\/programme-et-methodes-elb\/\">ELB Program and Methods<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/cjarc.org\/en\/programme-et-methodes-elb\/embed\/#?secret=a3rFGaIpDL\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;Programme et Methodes ELB&#8221; &#8212; CJARC\" data-secret=\"a3rFGaIpDL\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/cjarc.org\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>","description":"Pr\u00e9sentation de l&rsquo;\u00e9cole Louis Braille Programme et M\u00e9thodes p\u00e9dagogiques L\u2019\u00c9cole Louis Braille du CJARC dispense une \u00e9ducation adapt\u00e9e aux enfants aveugles et malvoyants, tout en respectant le programme officiel de l\u2019\u00c9ducation de base du Cameroun. Son approche p\u00e9dagogique combine rigueur acad\u00e9mique, accompagnement personnalis\u00e9 et outils sp\u00e9cialis\u00e9s, afin de garantir une formation compl\u00e8te et inclusive. Programme scolaire L\u2019\u00e9cole couvre les cycles suivants : Pr\u00e9scolaire sp\u00e9cialis\u00e9 : \u00e9veil sensoriel, apprentissage pr\u00e9-braille, socialisation Cycle primaire complet : de la SIL au Cours moyen deuxi\u00e8me ann\u00e9e (CM2), avec pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019entr\u00e9e en 6e Renforcement des comp\u00e9tences transversales : communication, vie quotidienne, autonomie, orientation Le contenu p\u00e9dagogique suit les disciplines fondamentales : Langue fran\u00e7aise Math\u00e9matiques \u00c9ducation civique et morale Sciences et technologie Activit\u00e9s artistiques et sportives M\u00e9thodes p\u00e9dagogiques adapt\u00e9es Utilisation du braille : Les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 lire et \u00e0 \u00e9crire en braille d\u00e8s le pr\u00e9scolaire. Ce syst\u00e8me devient leur principal outil d\u2019apprentissage. Supports tactiles et auditifs : Le\u00e7ons en audio, sch\u00e9mas en relief, objets p\u00e9dagogiques manipulables, jeux \u00e9ducatifs adapt\u00e9s. Approche individualis\u00e9e : L\u2019\u00e9quipe enseignante adapte ses m\u00e9thodes selon le rythme et le profil de chaque enfant. Renforcement de l\u2019autonomie : L\u2019accent est mis sur les gestes de la vie quotidienne, l\u2019orientation et la mobilit\u00e9, pour pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 une vie ind\u00e9pendante. \u00c9valuations inclusives : Les contr\u00f4les et examens sont adapt\u00e9s pour respecter l\u2019accessibilit\u00e9 tout en \u00e9valuant les m\u00eames comp\u00e9tences que dans les \u00e9coles ordinaires. Accompagnement psychosocial L\u2019\u00c9cole Louis Braille int\u00e8gre \u00e9galement un suivi psychosocial et \u00e9ducatif, en lien avec les familles, pour soutenir le d\u00e9veloppement global de l\u2019enfant et favoriser une scolarisation sereine et durable. Par cette p\u00e9dagogie sp\u00e9cialis\u00e9e et inclusive, l\u2019\u00c9cole Louis Braille \u0153uvre pour offrir \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve la chance de r\u00e9ussir, malgr\u00e9 le handicap, et de construire un avenir digne, autonome et prometteur."}